摘要：本教案针对两首外国诗歌的教学进行设计，旨在帮助学生欣赏和理解外国诗歌的美感和文化内涵。教案包括诗歌的背景介绍、作者生平、诗歌内容分析、语言特点以及诗歌所表达的主题思想等方面。通过本教案的学习，学生可以更好地领略外国诗歌的魅力，提高文学鉴赏能力。

一、教学目标

1、知识与技能：

- 让学生熟悉所选的两首外国诗歌的作者及其创作背景。

- 理解诗歌的主旨和意象，深入探究其内涵。

- 领略诗歌的艺术特色，如押韵、节奏、比喻、象征、夸张和拟人等。

2、过程与方法：

- 通过朗读感受诗歌的韵律和节奏。

- 运用分析、讨论的方法，提高学生的诗歌鉴赏能力和审美能力。

- 培养学生的批判性思维和创造性思维能力。

3、情感态度与价值观：

- 引导学生领略诗歌的美，陶冶性情。

- 激发学生的创造力和想象力，培养对文学的热爱。

具体诗歌内容教学目标

1、诗歌一：《静夜思》

- 了解作者及其诗歌风格。

- 分析诗歌的意象、情感和语言，理解诗歌表达的主旨。

- 感受诗歌的艺术特色，如押韵和象征手法的运用。

2、诗歌二：《夜莺颂》

- 深入探究作者及其创作背景。

- 解析诗歌的意象和深层情感，探讨其主题和意义。

- 领略诗歌的夸张、拟人等艺术手法，体验其独特的韵味。

二、教学方法

1、朗读法：通过朗读指导学生感受诗歌的韵律美。

2、分析法：细致分析诗歌的内容和艺术特点。

3、讨论法：鼓励学生分组讨论，交流理解和感受。

4、情境教学法：利用多媒体创设诗歌情境，帮助学生更好地理解诗歌情感。

5、启发式教学：通过提问引导学生深入思考，激发学生的创造性思维。

三、教学过程

1、导入：通过背景介绍和诗歌选读，激发学生的兴趣。

2、新课讲解：详细介绍两首诗歌的作者、内容和艺术特色。

3、朗读指导：指导学生正确朗读，体验诗歌的韵律。

4、分析讨论：分组讨论诗歌的内涵和艺术手法，分享理解。

5、课堂小结：总结两首诗歌的共性与差异，强调其艺术价值。

6、作业布置：要求学生写读后感，加深对诗歌的理解和感受。

四、教学评估

1、通过朗读表现评估学生对诗歌韵律的掌握。

2、通过分析和讨论评估学生对诗歌主旨和艺术特色的理解。

3、通过读后感评估学生的感悟和鉴赏能力。

4、综合课堂表现和作业情况，对教学方法和效果进行反思和总结。

五、教学意义

本教学方案旨在通过对外国诗歌的学习，不仅让学生了解到诗歌的作者、内容和艺术特色，更主要的是提高学生的诗歌鉴赏能力和审美能力，培养他们的审美情趣和创造力，通过朗读、分析和讨论等方法，学生能够在体验中感受到诗歌的美，从而进一步激发他们对文学的热爱和追求，这种教学方式对学生的全面发展具有深远的意义。