摘要：本教学计划是针对人教版五年级上册语文学科的，旨在通过系统的教学安排，提高学生的语文阅读、写作、口语和文学素养能力。教学内容包括课文讲解、阅读理解、作文指导、古诗文欣赏等方面，注重培养学生的思维能力和创新精神。通过本学期的教学，预期达到五年级学生的语文水平要求，为后续学习奠定坚实基础。

（一）识字与写字

1、复习巩固汉语拼音，能够借助拼音识字、正音。

2、扩充常用汉字识别能力，学习新的部首，掌握按部首查字典的方法。

3、掌握汉字书写规则，包括笔顺、结构等，能正确、美观地书写汉字。

（二）阅读教学方面

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，结合上下文和生活实际理解词句的意思，独立识字。

2、初步把握课文的主要内容，体会文章的思想感情，复述叙事性作品的大意，在阅读中感受作品中生动的形象和优美的语言，积累课文中的优美词语和精彩段落。

3、尝试运用积累的语言材料，丰富表达，继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流认为好的词和句段。

4、阅读不同类型文章时，能抓住要点、了解内容，体会文章的基本说明方法、诗歌的意境和诗人的情感。

5、在阅读中主动积累语言材料，学会运用不同的方法理解词义和句子意思，归纳文章的主要内容，体会作者的思想感情。

6、学会在阅读中质疑提问并寻找答案，通过实践学会从不同角度提出问题并尝试解决问题。

7、提高阅读策略的运用能力，如联系上下文和生活实际理解词句的意思等。

8、通过阅读实践，提高学生的综合素养和能力水平，包括文学素养、审美能力等。

本册教材包括识字写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习等内容，重点难点在于培养学生的阅读、写作、口语交际能力，综合性学习能力以及良好的学习习惯和人格品质。

教学方法与手段

采用启发式教学，注重培养学生的思维能力和创新精神，通过情境创设、问题引导等方式激发学生的学习兴趣和探究欲望，让学生在探究中学习知识、提高能力，注重学生的个体差异，因材施教，关注学生的全面发展，运用多种教学手段，如多媒体教学、网络教学资源等，丰富课堂教学形式，提高教学效果。

教学评价与反馈

采用多种评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等，全面了解学生的学习情况，及时反馈学生的学习成果和问题，帮助学生解决学习困难，注重形成性评价和终结性评价相结合，鼓励学生自我反思和评价，促进其全面发展。

本册教材旨在让学生感受到祖国语言文字的魅力，从而更加热爱祖国的语言文字和文化传统，通过丰富多彩的教学内容，激发学生的阅读兴趣和学习动机，培养良好的阅读习惯和方法，注重培养学生的写作能力和表达能力、口语交际能力、综合性学习能力等，为学生今后的学习和生活打下坚实的基础，本册教材还注重培养学生的良好学习习惯和人格品质、审美情趣和人文素养、探究能力和创新精神等，通过综合性的学习活动，让学生综合运用语文知识解决实际问题，提高学生的综合素养和能力水平。