有余数的除法教案摘要：本教案旨在教授学生有余数的除法运算。通过实例演示，让学生理解除法运算中余数的概念及其产生原因。课程内容包括：除法的定义，余数的概念，有余数除法的计算方法和步骤，以及实际应用举例。本教案旨在帮助学生掌握有余数除法的基本技能，能够在实际生活中运用所学知识解决实际问题。

1、教学目标

知识与技能使学生深刻理解余数的概念，熟练掌握有余数的除法的计算方法及试商技巧。

过程与方法通过小组合作学习，培养学生的观察、比较、分析和归纳能力，提升探究和解决问题的能力。

情感态度与价值观点燃学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神，让学生感受到数学与生活的紧密联系。

2、教学重点及难点

重点有余数的除法的计算方法和试商技巧。

难点学生需要深刻领会余数的实际意义，熟练掌握有余数除法的试商方法。

3、教学准备

教具课件、实物卡片等，以及小棒等实物用于实际操作。

4、教学过程

导入新课

复习旧知通过提问复习除法的基本概念和计算过程，为引入新课做准备。

引入新课结合生活实际例子，让学生认识到有余数除法的必要性，从而自然过渡到新课内容。

新课探究

揭示概念通过实物操作与分组讨论，使学生直观理解余数的概念，并通过例子加以巩固。

教学计算过程通过典型例题，展示有余数的除法的计算步骤，并让学生动手实践，深入理解计算过程。

教学试商方法引导学生通过小组合作，探究试商的有效方法，包括用除数试除被除数中的高位数、估计调商的策略等。

巩固练习

* 设置基础练习题，让学生熟练掌握有余数的除法的计算方法。

拓展练习设计稍有难度的题目，提升学生的应用能力。

挑战练习提供具有挑战性的题目，激发学生的探究精神。

课堂总结

* 回顾本节课的知识点，特别是有余数的除法的计算方法和试商技巧。

* 强调余数在实际问题中的重要性，并表扬表现优秀的学生。

布置作业

* 完成课后习题，巩固课堂所学知识。

* 让学生在生活中寻找可以用有余数的除法解决的问题，并记录，下节课分享。

5、教学反思（教师填写）

通过本次教学，发现学生对有余数的除法有了较好的掌握，但在实际应用中还需加强练习，在小组合作学习中，学生的参与度有待提高，今后将更加注重培养学生的合作意识和探究精神，并激发学生的学习兴趣，教案设计基本有效，但还需根据学生的实际情况进行适当的调整和优化，希望通过不断的努力和改进，能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识。