摘要：本教案针对《阿长与山海经》进行设计，包括教学目标、教学内容、教学方法等。通过引导学生阅读《阿长与山海经》，了解作品背景、人物性格及情节发展，深入探究作品所表现的文化内涵和艺术价值。注重培养学生的阅读能力和思考能力，提高学生的文学素养和审美情趣。本教案旨在帮助学生更好地理解和欣赏这部经典文学作品。

教学目标

1、了解《阿长与〈山海经〉》的文学背景及其作者鲁迅的生平、创作历程和思想。

2、理解课文内容，把握文章主旨，感受作者对阿长的深厚感情和对《山海经》的珍视。

3、分析并学习课文中的语言特点，领略鲁迅独特的文学风格，品味其运用对比、反讽等手法的写作技巧。

4、培养学生的阅读兴趣和人文关怀精神，引导学生关注生活中的普通人，学会感恩，并表达对他人的感激之情。

教学重点及难点

重点：理解课文内容，把握文章主旨，感受作者的情感。

难点：深入品味文章的语言特点，学习并应用作者的写作技巧于自己的写作中。

教学准备

1、教师准备：深入研究《阿长与〈山海经〉》的文学背景、作者鲁迅的生平及创作思想，准备相关教学资料。

2、学生准备：预习课文，查阅相关资料，了解作者鲁迅及其作品的基本信息。

教学方法

1、情境导入：通过讲述相关故事、展示相关图片等方式，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2、自主学习：学生自读课文，了解大意，圈出不懂的词句，尝试自行解决。

3、合作学习：分组讨论，交流对课文的理解，共同解决疑难问题。

4、讲解探究：教师讲解课文背景、作者信息、文章主旨等，引导学生深入理解课文，分析语言特点。

5、实践应用：引导学生联系生活实际，运用所学知识表达对他人的感激之情。

教学步骤

（一）导入新课（约5分钟）

1、通过讲述《山海经》的相关传说和阿长的身份特点，引发学生的好奇心。

2、简要介绍作者鲁迅及其创作背景，引出课文《阿长与〈山海经〉》。

（二）自读课文，整体感知（约15分钟）

1、学生自读课文，了解大意，标记不懂的词句。

2、教师引导学生阅读课文注释，理解生词难句。

3、提问并讨论：课文主要写了哪些事情？这些事情表现了阿长怎样的性格特点？初步把握课文主要内容。

（三）讲解探究（约20分钟）

1、深入分析课文背景及作者信息，帮助学生更好地理解课文内涵。

2、讲解文章主旨，剖析阿长的性格特点及其对“我”的影响，《山海经》对“我”的意义等。

3、品味文章的语言特点，领略鲁迅独特的文学风格，学习其运用对比、反讽等手法的写作技巧。

4、解决学生的疑难问题，深化对课文的理解。

（四）合作学习（约15分钟）

1、分组讨论：分析阿长的性格特点，探讨作者对阿长的深厚感情及表达方式。

2、小组交流讨论成果，互相补充和完善。

3、小组代表汇报讨论结果，教师点评并总结。

（五）拓展延伸（约5分钟）

1、引导学生联系生活实际，谈谈身边的普通人对自己的影响，学会感恩。

2、小组讨论：如何关注生活中的普通人，如何以实际行动表达对他们的感激之情。

3、教师总结，强调人文关怀精神的重要性，并鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。

（六）课堂小结（约5分钟）

1、总结本课的主要内容及教学要点，强调重点和难点。

2、布置作业：写一篇短文，描述一个你生活中的普通人，以及他对你的影响，要求运用本课所学的写作技巧。

3、鼓励学生在课后多阅读鲁迅的作品，更深入地了解他的文学思想和历史背景知识。