范进中举教案是一份针对语文教学的教学方案，旨在帮助学生更好地理解古代文学作品中的人物形象和社会背景。该教案通过引导学生分析范进中举的故事情节、人物形象、语言特点等方面，帮助学生深入了解文学作品的艺术魅力，提高学生的阅读能力和文学鉴赏能力。该教案还注重培养学生的思辨能力和语言表达能力，通过课堂讨论、分析、写作等方式，提高学生的综合素质。

教学目标

（一）知识与技能：

1、理解课文内容，掌握故事情节，了解作者刻画人物的方法。

2、理解本文运用对比手法刻画人物性格的方法，学习运用细节描写塑造人物性格的写作技巧。

3、掌握文学特点及其写作手法。

（二）过程与方法：通过朗读、讨论、分析、归纳等教学方法，使学生逐步掌握本文的文学特点及其写作手法。

（三）情感态度与价值观：通过对范进中举前后不同境遇的对比，使学生认识到封建科举制度对读书人的毒害以及当时社会的世态炎凉，引导学生树立正确的荣辱观和人生观。

教学重点及难点

重点：理解课文内容，了解范进中举前后的不同境遇以及人物性格的变化，学习运用细节描写刻画人物性格的写作技巧，难点在于理解作者运用对比手法刻画人物性格的方法，以及作者对封建科举制度的批判态度。

三、教学准备：多媒体教学资源、课文相关背景资料等。

教学步骤

（一）导入新课：介绍古代科举制度的历史背景，引出范进中举的故事，激发学生的学习兴趣。

（二）自主学习：学生自读课文，理解内容，掌握情节，教师提供背景资料辅助理解。

（三）合作探究：分析范进中举前后的对比情况与人物性格变化；分析作者运用对比手法刻画人物性格的方法；探讨细节描写在塑造人物性格中的作用，小组讨论并归纳以上要点。

（四）讲解与归纳：讲解重点词语、句子和段落；归纳写作特点；分析作者批判态度，引导学生认识到封建科举制度对读书人的毒害。

（五）拓展延伸：让学生结合现实社会，谈谈对“读书改变命运”的理解；推荐阅读《儒林外史》等相关文学作品，深入了解科举制度的影响。

（六）课堂小结：总结学习内容，强调故事背后的封建科举制度影响及作者的批判态度，鼓励学生树立正确的人生观和价值观，珍惜读书机会。

（七）布置作业：完成习题，巩固知识；写一篇关于“读书与人生”的短文；阅读《儒林外史》相关章节。