摘要：本教案为“消息二则”的教学方案，旨在帮助学生了解消息的写作特点和结构。教案包含两则消息的教学内容和目标，通过引导学生阅读、分析和讨论消息，提高学生的阅读能力和信息筛选能力。教案注重培养学生的批判性思维和表达能力，通过实践活动让学生更好地掌握消息写作的基本技巧。

一、理解并掌握消息的基本结构、主要特点及其写作方法。

二、通过深入分析两篇消息实例，让学生掌握消息写作的实用技巧，增强新闻敏感性，提升写作能力。

三、培养学生的信息整合能力和表达能力，提高信息传递的效率与准确性，为其未来在新闻传播领域的发展奠定基础。

消息概述

消息是新闻报道的一种形式，具有及时、准确、简洁的特点，其结构一般由标题、导语、主体、背景和结语组成，标题是消息的灵魂，需简洁明了，吸引读者注意；导语是消息的开头，需概括介绍消息的核心内容；主体部分详细阐述事件的经过、原因、影响等；背景部分提供事件发生的环境和背景信息；结语部分总结消息要点，加深读者印象。

消息实例分析

1、简短消息实例分析：《新一代高铁列车即将投入运营》

通过这篇消息实例，让学生了解消息的结构、语言和写作特点，如简洁明了的语言、客观事实的报道等，分析过程中，可以讨论如何把握消息的时效性，如何在有限的篇幅内全面、准确地传达信息。

2、复杂消息实例分析：《城市垃圾分类政策实施效果显著》

深入分析这篇消息的写作技巧和表现手法，如深入报道、细节描写、背景分析等，讨论如何在消息写作中运用这些技巧，如何使消息更具吸引力和感染力。

消息写作练习

要求学生结合所学内容，选择一则校园新闻或社会热点事件，撰写一篇消息报道，教师可根据学生写作情况进行评价和指导，帮助学生提高消息写作能力，可以组织学生进行作品展示和交流，互相学习，共同提高。

教学步骤

1、导入新课：通过讲解消息的重要性及其在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2、讲解消息基本知识：介绍消息的结构、特点和写作方法。

3、实战演练：结合实例分析，让学生动手实践，掌握消息写作技巧。

4、写作练习：学生选择新闻话题，进行消息写作练习。

5、作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，学生互相交流学习。

教学评估与反思

1、通过学生的课堂表现、参与度及作品质量评估学生的学习效果。

2、收集学生反馈意见，评估教学方法的合理性和有效性，及时调整教学策略。

3、在教学过程中，要引导学生积极参与讨论和分析，激发学生的学习兴趣；注重培养学生的分析能力和批判性思维；加强实践环节，提高学生的写作水平。

通过以上内容的修正和补充，希望这份教学方案能够更加完善，更有助于学生的消息写作学习和实践。