摘要：本教案针对《芙蓉楼送辛渐》一诗的教学进行设计。教案内容包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。通过引导学生理解诗歌的意境和情感，感受诗人的离别之情，同时分析诗歌中的语言特点和艺术手法，提高学生的诗歌鉴赏能力和语言表达能力。教案注重学生的参与和体验，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣和积极性。

一、引导学生深入理解诗歌《芙蓉楼送辛渐》的意境和主题，真切感受诗人在送别友人时的情感。

二、通过诗歌的学习，让学生领略古代诗歌的艺术特色，提升学生的文学鉴赏能力。

三、培养学生的朗读技巧，提高学生的语言表达和文学素养。

教学重难点

一、重点：理解诗歌的主题和情感，深入感受诗人的艺术表现手法。

二、难点：分析诗歌独特的艺术特色，理解诗人如何通过文字表达深沉的情感。

教学准备

一、准备好诗歌《芙蓉楼送辛渐》的原文及其注释。

二、搜集相关背景资料，如诗人的生平简介、创作背景等。

教学过程

导入新课

通过讲述送别诗的背景和意境，创设情境，激发学生兴趣，为学习《芙蓉楼送辛渐》做好铺垫。

1、展示诗歌原文及注释，让学生初步了解诗歌内容。

2、介绍诗人的生平及创作背景，帮助学生理解诗歌的时代背景和诗人的情感状态。

3、深入分析诗歌的艺术特色，如比喻、拟人等修辞手法的运用，探讨诗人的情感表达。

三.课堂互动环节

1、引导学生朗读诗歌，感受诗歌的韵律和节奏美。

2、鼓励学生分享对诗歌中意象和情感的理解，开展小组讨论，活跃课堂氛围。

3、激发学生的思辨能力，欢迎学生提出自己的见解和疑问，共同探究。

深入探究

1、深入分析诗歌中的关键词语，探讨其在诗歌中的深层含义和作用。

2、探讨诗人通过送别友人表达的情感，如友情、离别之情等，挖掘诗歌的情感内涵。

3、引导学生欣赏诗歌的艺术魅力，进一步提高学生的文学鉴赏能力。

1、总结诗歌的主题和情感表达，强调诗人的艺术表现手法。

2、归纳送别诗的特点和表现手法，帮助学生更好地理解和鉴赏类似作品。

布置作业（部分）

除了传统的背诵、默写和读后感写作，鼓励学生搜集其他送别诗进行对比阅读，扩展文学视野；要求学生准备关于古代诗歌艺术特色的研究报告，培养其研究能力。

教学注意事项：

1、关注学生的学习状态，及时调整教学策略以确保教学效果。

2、重视学生的参与和互动，鼓励发表观点，培养思辨能力。

3、通过本次教学进行反思和总结教学经验为今后的教学提供借鉴和方向。 强调诗歌学习的重要性并帮助学生提高文学素养和审美能力为其全面发展提供支持，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中增强对传统文化的认同感和自豪感。 培养学生的审美情趣和文化自信激发对传统文化的热爱和传承意识。 弘扬中华优秀文化促进学生全面发展提升综合素养教育水平。 弘扬社会主义核心价值观传承中华优秀文化基因培育有理想有情怀有担当的时代新人。 践行新课程标准理念以学生发展为本注重学生的参与互动和实践操作能力的培养和提升学生的核心素养水平。 本次教学旨在通过诗歌《芙蓉楼送辛渐》的学习让学生领略古代诗歌的艺术魅力感受诗人的情感表达并培养学生的综合素养和能力为其全面发展打下坚实的基础，同时弘扬中华优秀传统文化培育学生的文化自信和民族自豪感具有重要的教育价值和社会意义体现了教学的意义与价值所在。