摘要：，，本苏教版小学数学教案注重探索与实践相结合的教学方法。通过引导学生参与实际情境中的数学问题解决，培养学生的数学思维和解决问题的能力。教案设计灵活多样，旨在激发学生的学习兴趣，提升他们的数学素养。强调实践与探索，帮助学生深入理解数学概念，培养其创新精神和合作能力。

教学目标

1、知识与技能：让学生掌握小学数学基础知识，包括数与代数、几何、概率与统计等，并培养学生的计算能力和解决问题的能力。

2、过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，引导学生掌握学习数学的方法，形成良好的学习习惯。

3、情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养自信心和合作精神，树立正确的数学价值观。

具体教学内容及步骤：

1、导入新课：结合生活实际创设情境，如购物、游戏等，激发学生的学习兴趣，引入数的概念。

2、探究学习：鼓励学生通过小组合作、讨论、探究等方式自主发现问题并尝试解决，培养其探究精神和创新能力。

3、讲解演示：针对学生疑惑和难点进行启发式教学，注重培养学生的逻辑思维能力。

4、实践应用：设计具有实际意义的数学问题，让学生运用所学知识解决实际问题，如测量、计算面积和体积等。

5、总结归纳：帮助学生梳理所学知识，形成完整的知识体系。

6、布置作业：根据学生的学习情况，布置适当的课后作业，巩固并提高应用能力。

教学方法与手段

1、教学方法：采用探究学习、合作学习、启发式教学等多种方法，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。

2、教学手段：运用多媒体教学、实物教学等现代化教学手段，使教学更加形象、生动，提高教学效果。

3、教学评价：结合过程性评价和终结性评价，全面评价学生的数学素养，关注学生的学习过程和学习成果。

教师角色与学生地位

1、教师角色：作为教学的组织者和引导者，教师要激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习、探究学习，并帮助学生解决问题。

2、学生地位：学生应积极参与学习过程，主动探究、合作学习，形成良好的学习习惯，提高数学素养。

实践案例

以“面积单位换算”为例，教师可以设计实际场景中的数学问题，如家具、地板的面积测量，引导学生通过小组讨论、探究学习等方式解决问题，从而深入理解面积单位换算的实际应用，这种注重实践应用的教学方式强调了学生的主体地位，结合了多种教学方法与教学手段，在实际教学中，教师应根据学生的学习情况灵活调整教案，以激发学生的学习兴趣，培养其数学素养。

苏教版小学数学教案注重实践应用，强调学生的主体角色，在教学实践中，教师应结合学生的学习情况，灵活运用教案中的理念和方法，以激发学生的学习兴趣和潜能，为其未来发展打下坚实基础。