摘要：本教案设计针对《核舟记》这篇文章，旨在帮助学生了解核舟的历史背景、特点以及作者所表达的情感。教案通过引导学生阅读文本，分析核舟的形象特征、雕刻技艺和象征意义，培养学生的阅读能力和理解能力。通过讨论和思考，激发学生的学习兴趣，加深对传统文化的认识和体验。教案内容详实，适合用于课堂教学。

本文导读目录：

教学目标

1、知识目标：使学生了解作者及其作品《核舟记》的文学背景，并熟练掌握文章中的生字新词。

2、能力目标：通过阅读文本，提高学生的文言文阅读和理解能力，并进一步提升文学鉴赏能力。

3、情感目标：引导学生领会作者对精湛工艺和精巧构思的由衷赞美，培养学生对传统文化的热爱与尊重。

教学重点与难点

1、重点：理解文章所描述的核舟的精湛工艺和独特构思，掌握文章的主旨。

2、难点：文言文的深度理解和鉴赏，对作者情感的准确把握。

教学准备

1、教师准备：准备相关背景资料，如作者的生平、创作背景等，并准备核舟的图片或实物，以帮助学生更直观地理解文章。

2、学生准备：预习课文，熟悉生字新词，并提前查阅相关资料。

教学过程

1、导入新课

（1）激发兴趣：展示核舟的图片，让学生欣赏并分享对核舟的看法，由此引出课题《核舟记》。

（2）背景铺垫：简要介绍作者及其作品《核舟记》的文学背景，为接下来的学习做好铺垫。

2、自主学习

（1）学生自读课文，标注生字新词，结合注释理解词义。

（2）整体把握：阅读课文，了解文章大意，尝试概括故事情节。

3、探究学习

（1）分段解读：将课文分成若干段落，指导学生逐段阅读并深入理解内容。

（2）讨论交流：学生分组讨论，深入探讨核舟的精湛工艺和精巧构思，分享阅读心得。

（3）名师点拨：针对难点和重点，教师进行详细解析，如文言文词句的理解、作者情感的把握等。

4、深入理解

（1）主题探究：深入探讨文章的主旨，引导学生体会作者对精湛工艺和精巧构思的赞美之情。

（2）情感体验：学生通过朗读、角色扮演等形式，更深入地感受作者对核舟的赞美和对传统文化的热爱。

（3）文化拓展：引导学生探讨传统文化的价值和意义，培养学生的文化自信和传承意识。

5、课堂小结

（1）总结文章的主要内容和主旨，强调核舟的精湛工艺和独特构思。

（2）表彰学生的表现，鼓励继续发挥，并提出改进建议。

作业布置

1、完成课后习题，巩固所学知识。

2、搜集关于中国传统手工艺的资料，并在课堂上进行展示和交流。

3、撰写一篇关于中国传统文化的短文，表达个人看法和感受，进一步提升对传统文化的理解和热爱。